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雙因素理論（two-factor theory）：又叫激勵保健理論或雙因子理論，由弗雷德里克赫茨伯格（Fredrick Herzberg）所提出的，他經由研究發現，讓員工感覺工作滿足或不滿足的因素是不相同的，他進一步將工作中的相關因素區分為「激勵因素」與「保健因素」兩類。

(1) 正常工時：勞動基準法第三十條第一項規定「勞工每日正常工作時間不得超過八小時，每二週工作總時數不得超過八十四小時。」

混成式學習(Blended Learning) ，從一些期刊及學術論文中，有許多相近的說法，如下：
　
＊混成式學習被定義為使用科技技術來執行遠距學程的一個方法，可以透過不同的媒體如電視、網路、語音郵件或視訊會議系統等技術結合傳統課室學習來執行教育或訓練。

(1) 海豚理論：簡單的來說就是「立即獎勵措施」。主要的構想來自於每當表演時，海豚作出完美動作後，馬上就有魚吃，可以鼓勵海豚做更多、更好的表演；一旦有所遲疑或是吝於獎賞，其表現將會越來越差。
→ 海豚理論廣泛用在各個企業管理領域，例如：員工績效達到某個水準，公司立刻給予一筆獎金。
 

教育訓練實施的方式，依組織之型態，可區分為公司內教育訓練及公司外教育訓練。
 
公司外的教育訓練可分為委託訓練及派遣訓練兩種。 

「非典」工作時代來臨

管理雜誌372期(2005年6月)　文／成之約 2005/6/27

★ 薪資管理的原則 ★

1.公正性的原則：
(1)絕對薪資﹕每位員工所獲得的實際薪額，可保障其基本生活、社會經濟地位及商品的購買能力。

★ 縮編 (downsizing)：減少員工總數，其基本方法包括以下四種
<1>暫時解僱(lay offs)：此方式不同於終止聘僱，其假設日後有可能會招回員工。

超限勞工
意指每周工時高於 35 小時，收入卻少於法定基本工資 (1 萬 7280 元 ) 的就業者。 2008 年 12 月，台灣已有超過 50 萬的超限員工，創下 3 年來的新高。超限員工數的急遽增加，可能是因為企業減薪，加上遇缺不補，使得既有人員在薪水變少的情況下，工作量不減反增。

停薪休假
載爾(Dell)在2008年11月3號決定停薪休假政策以減低人事成本，是首先宣告實施停薪假的國際大廠；台灣指標企業台積電於12月7號決定實施無薪假後，各企業紛紛跟進。由於無薪假形同另一種形式的減薪，勞委會終於在12月17號宣布「實施無薪假，不得低於最低工資」的規定。目前Google己有113萬筆「無薪假」搜尋結果，己成為2008年底最夯的新名詞。

u 薑黃抽出物簡介

薑黃由Curcuma longa Linn.的乾燥根濃縮萃取製成，主要活性成分Curcumin、demethoxycurcumin及Bis-demethoxycurcumin三者共同組成，Curcumin為含量最高且具活性之主成分，是中藥處方常用本草之一，也是咖哩粉中常見的香料成分。三千年前，印度醫療者就用薑黃來治肥胖症，而我們現在知道，它對肝臟有益，能刺激膽汁的生產，並分解油脂。此外，亞洲人使用薑黃來治良胃失調、月經不順、血液凝塊及黃疸症等肝臟方面的毛病。根據德國和印度最近的研究顯示，薑黃能夠預防治療膽疾，而且研究也證實了薑黃預防血液凝塊的功能。

u維他命B群簡介

維他命B群是維持人體正常機能與代謝活動不可或缺的水溶性維生素，主要生理作用是促進人體代謝碳水化合物、脂肪、蛋白質，製造紅血球，執行許多氧化還原作用，有助神經與肌肉的運作功能。維他命B群缺乏時，易呈現綜合性之複雜症狀，例如全身倦怠、虛弱、無力等。

u乙醯基葡萄糖胺簡介

乙醯基葡萄糖胺（N-Acetyl-D-Glucosamine，簡稱NAG）是葡萄糖分子中C2上羥基被乙醯基所替代的一種單糖。NAG是生物細胞內醣蛋白、醣脂等重要生物多醣的基本組成部分，是幾丁質（Chitin）所構成的單體。幾丁質廣泛存在於甲殼類動物的外骨骼、昆蟲、真菌和酵母的細胞壁中，在人乳中也含有N-乙醯基-D-葡萄糖胺的多種低聚醣。這些醣類在生物體內具有重要的生物學作用，如保護支持、免疫調節、信息傳遞、抗感染、抗炎症等。

u 果寡糖簡介

果寡糖的英文全名是FructoOligoSaccharides，英文簡寫是FOS，果寡糖是一種大分子的醣類，很難被人體吸收利用的，它就像水溶性纖維素一樣，低熱量，對人體當然就沒有負擔。許多天然食品均含有果寡醣，例如洋蔥、大蒜、牛蒡、蘆筍、小麥及其他植物等。果寡糖可增加營養的吸收效率，並減少有害毒素的產出，是體內環保的好幫手。國內醫院就有營養師針對便秘的老人家，建議其服用果寡糖（或加入流質食物內飲用），以促進腸胃蠕動，促進消化道機能。

單圈學習與雙圈學習均為 Argyris (阿吉里斯) 在「組織學習」(organizational learning) 理論中的核心概念；Argyris認為，不論是個人或組織層次的學習，均可區分為以下兩種層次：