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混成式學習(Blended Learning) ，從一些期刊及學術論文中，有許多相近的說法，如下：
＊混成式學習被定義為使用科技技術來執行遠距學程的一個方法，可以透過不同的媒體如電視、網路、語音郵件或視訊會議系統等技術結合傳統課室學習來執行教育或訓練。
＊混成式學習可說是一種學習計畫，使用一種以上的媒材來進行學習，以能達到最有效的學習成果及成本為目標。
＊混成式學習指混合二種以上不同之教學方法或媒材來進行學習，例如協同學習軟體、網路課程、知識管理實務及績效支援系統。同時，它也是一種多元化「事件驅動」的學習活動，包括傳統面授課程，同步數位學習及線上自主學習等。
＊混成式學習是執行關於教育訓練及學習績效的一個整合性策略。「混成」涉及了一些具規劃整合的學習理論學說，例如課程帶領、線上課程的參與者、專題社群及網路社群。
資料來源 
(1) http://epaper.hrd.gov.tw/09_DEVELOP/09_05_monthly/number47/47-5-1.asp?version=47
(2) http://epaper.hrd.gov.tw/77/EDM77-0701.htm
(3) http://www.wretch.cc/blog/HelenaR/6364064
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